domingo, 28 de fevereiro de 2010

Desenvolvimento da sensibilidade à rima


Os alunos do 3º ano da escola das Beatas elaboraram um texto colectivo a partir do poema "Que está na varanda?" de Luísa Ducla Soares

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2010

Poster PNEP - I Plenária Regional

O Poster sobre o qual será a nossa intervenção na Plenária Regional.

I CONFERÊNCIA PLENÁRIA REGIONAL PNEP

Realiza-se no próximo dia 6 de Março a I Plenária Regional 2009/2010, no Auditório da ESEB, pelas 09:30 h, na qual será proferida uma conferência pela Profª Drª Alexandra Soares Rodrigues sob o tema: TLEBS - O que é feito das palavras aglutinadas e justapostas?
Também os Formadores Residentes farão a apresentação de Posters Exemplificativos de Práticas Pedagógicas.
O nosso poster abordará as TIC: "Blogues PNEP: Um recurso de partilha e de aprendizagem"

segunda-feira, 1 de fevereiro de 2010

Desenvolvimento da sensibilidade à rima / Desenvolvimento da consciência silábica

A aula Baseou-se na leitura do livro "O Rapaz que tinha zero a Matemática", de Luísa Ducla Soares.
"O Vasco detesta Matemática e tem a certeza que aprender a fazer contas, proporções, etc. é uma perda de tempo. Mesmo quando vai fazer um bolo e, como não sabe calcular metade dos valores da receita, o estraga todo"...
No entanto ele gosta de brincar com as palavras, e escreve um belo poema dedicado à Matemática.
Tendo como mote esse poema, os alunos foram convidados a escrever um poema sobre a disciplina de Língua Materna - o Português.


Partindo de uma "chuva de ideias", escreveram-se as palavras no quadro. Seguidamente, iniciou-se a escrita do poema sobre a disciplina "Português".
Português

Haverá língua mais cortês
Que o nosso Português?
Nem sequer o Inglês,
O Japonês, o Chinês ou o Francês!
Até o gato siamês,
Que é amigo da Inês
Já percebe o Português
Conta até três,
Joga o "Macaquinho do chinês"
E brinca no tabuleiro do xadrês.
Até o freguês
Que fala com gaguez
Usa com sensatez
Uma e outra vez
O Português.
Porquê falar em Inglês
É uma estupidez!

A Aula prosseguiu com os alunos a brincarem com as palavras, adicionando silabas antes ou no final da palavra dada, descobrindo outras palavras.